MATEMÁTICAS – PRIMARIA - PENSAMIENTO DIVERGENTE
Hildebrando Luque Freire, M.Sc. INTRODUCCIÓN Generalmente el trabajo relacionado con el aspecto denominado “resolución de problemas” enfatiza solamente el desarrollo del pensamiento convergente (un problema, una respuesta correcta). Sin embargo, el pensamiento divergente (un problema, más de una respuesta correcta) es un rasgo que debe ser también trabajado y desarrollado en el colegio. A continuación, se expone algunos ejemplos de situaciones problemáticas asociadas con el desarrollo del pensamiento divergente. I ¿CUÁLES SON LOS NÚMEROS PERDIDOS? 1. Olga tiene 12 chompas. Algunas son rojas y otras son azules. ______ son rojas y ______ son azules. 2. Ricardo tiene 6 lápices más que Raúl. Ricardo contó sus lápices y tenía _____ . Raúl sólo tenía _____ lápices. 3. Raquel tiene una casa llena de perros Tenía 4 muñecas más que perros. En la casa había ____muñecas y _____ perros. 4. En una partido de fútbol, el resultado final fue de ____ a _____ . El equipo A le ga